Każdy umie liczyć

Do takiego wniosku doszli naukowcy, którzy badali grupę kilkudziesięciu aborygeńskich dzieci.

Pracę na ten temat publikuje tygodnik Amerykańskiej Akademii Nauk. Języki australijskich aborygenów nie mają słów określających liczby, toteż ich badanie jest niesłychanie ważne. Niektórzy naukowcy dowodzili bowiem, że bez stosowania takich słów nauka liczenia jest niemożliwa.

Podczas najnowszego eksperymentu aborygeńskie dzieci w wieku od czterech do siedmiu lat pokazały jednak, że potrafią naśladować ilość klaśnięć w dłonie, czy określić liczbę zaprezentowanych im przedmiotów.

Zdaniem australijskich i brytyjskich uczonych, badania potwierdzają, że zdolność liczenia jest niezależna od umiejętności językowych.